บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7ึ

วันศุกร์ ที่ 27 เวลา 11.30 - 15.30 น.

💔กระบวนการคิด เป็นกระบวนการทางปัญญา💘

สืบเสาะหาความรู้มีวิธีการอย่างมีระบบในขณะปฏิบัติการย่อมต้องใช้ความคิด ควบคู่ไปด้วย ผลคือพัฒนาการทางสติปัญญาสามารถแก้ปัญหา ค้นหาและแสวงหาความรู้ใหม่ๆ อย่างมีประสิทธิภาพน่าเชื่อถือ 

😠ทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์😃

1. ทักษะการสังเกต

2. ทักษะการจำแนกประเภท

3. ทักษะการสื่อความหมาย

4. ทักษะการแสดงปริมาณ

5. ทักษะการทดลอง

   💖แนวทางการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์💖

1. ยอมรับฟังคำถามที่แปลกใหม่ของเด็ก

2. ยอมรับความคิดและวิธีการแก้ปัญหาแปลกใหม่ที่เด็กคิด

3. แสดงให้เด็กเห็นว่าความคิดของเด็กมีคุณค่า

4. จัดโอกาสให้เด็กคิดและค้นพบโดยไม่ต้องมีการประเมินผล

5. ในการประเมินผลจะต้องให้เด็กได้ทราบเหตุและผลของการประเมินผลนั้น

💚การจัดประสบการณ์ที่เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เชิงสร้างสรรค์💚

1. การให้เด็กสังเกต สิ่งที่สนใจสิ่งใดสิ่งหนึ่ง เช่น ตัวหนอนแล้วเดินออกมาบอกครูและครูไม่ควรคิดว่าเด็กกำลังสนใจสิ่งสกปรก แต่ครูควรแนะนำหรือให้เด็กฝึกสังเกต โดยถามว่า ตัวหนอนมีลักษณะอย่างไร 

2. สร้างความชัดเจนและมั่นใจว่าวิทยาศาสตร์เหมาะสำหรับเด็กทุกคน ไม่ใช่สำหรับเด็กบางคน ครูมีหน้าที่กระตุ้นให้เด็กทุกคนสนใจวิทยาศาสตร์ไม่ว่าเด็กจะเรียนเร็วหรือช้าให้เด็กเห็นว่าวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องที่น่าตื่นเต้นและสนุก

3. สื่อสารวิธีการช่วยให้เด็กเรียนรู้วิทยาศาสตร์กับผู้ปกครอง เพราะผู้ปกครองสำคัญยิ่งที่จะช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โดยครูคอยแนะนำ เช่น บอกว่ากิจกรรมที่เด็กทำนั้นเป็นการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเรื่องอะไรและห้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการส่งเสริมกิจกรรมแก่เด็ก

4. ปลูกฝังและจัดประสบการณ์ให้เด็กเห็นว่าวิทยาศาสตร์ เป็นเรื่องสนุกและน่าสนใจ โดยครูตั้งคำถาม เช่น ต้นไม้เป็นสิ่งมีชีวิตมันต้องการอะไรบ้างจะเริ่มคิดว่าต้นไม้ แล้วให้เด็กสังเกตการเปลี่ยนแปลงการเจริญเติบโต ประสบการณ์การทดลองทำให้เด็กตื่นเต้นและสนใจอยากเรียนรู้และร่วมกิจกรรม

5. สร้างความมั่นใจว่าตนเองมีค่า มีความสามรถและฝึกใหเด็กรู้จักวิธีค้นหาคำตอบด้วยตนเอง เช่น สังเกตว่าทำไมไม้จึงลอยน้ำ ทำไมเกลือจึงลอยน้ำ สร้างความรู้สึกอยากค้นพบและอยากหาเหตุผล

6. สอดแทรกทักษะทางวิทยาศาสตร์เข้ากับการเรียนรู้อื่นๆ

7. สรุปความโดยยอมรับความคิดเห็นของเด็กๆ ฝึกให้เด็กเก็บบันทึกข้อมูลและนำเสนอผลงานโดยวาดภาพ การบอกเล่า และการจัดแสดงผลงานเด็กมีบทบาทในการคิดริเริ่มวางแผนร่วมกับเพื่อน โดยครูจะให้คำแนะนำช่วยเหลือเมื่อเด็กพบอุปสรรคและต้องการความช่วยเหลือเท่านั้น

     ➤ ตัวอย่างกิจกรรมวิทยาศาสตร์

ชื่อกิจกรรม : เป่าให้ลอย

ความคิดรวบยอด : อากาศต้องการที่อยู่ ฟองสบู่มีอากาศอยู่ข้างในจึงลอยได้

วัตถุประสงค์ : 

     1. เด็กเป่าฟองสบู่ให้เป็นลูกโป่งแบบต่างๆ จากอุปกรณ์ที่กำหนดให้ได้

     2. เด็กบอกชื่อฟองสบู่ที่เป่าให้แปลกๆแตกต่างจากคนอื่นได้

สื่อและอุปกรณ์

     สบู่เหลว 5 ช้อนโต๊ะ น้ำเปล่า 3 ลิตร หลอดกาแฟ ก้านผักบุ้งที่เป่าฟองสบู่

การจัดกิจกรรม

    1. เด็กและครูร่วมกันแนะนำกิจกรรมและอุปกรณ์

    2. เด็กนำน้ำสบู่มาเป่าโดยครูใช้คำถาม ดังนี้

" จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเราเป่าลงไปในน้ำสบู่ ""ลูกโป่งฟองสบู่มีลักษณะอย่างไร" "เด็กคิดว่าอะไรอยู่ในลูกโป่งฟองสบู่" "เด็กคิดว่าลูกโป่งฟองสบู่จะแตกหรือไม่" "เด็กๆทำให้ลูกโป่งอยู่นานๆได้อย่างไร" "เด็กเป่าฟองสบู่ได้กี่ลูก" "ลองเล่าเกี่ยวกับลูปโป่งฟองสบู่ให้ครูฟังซิ" "มีอะไรบ้างที่เป่าอากาศเข้าไปแล้วมีขนาดใหญ่ขึ้น"

การวัดและประเมินผล

1. ความคิดริเริ่ม สังเกตจากการพลิกแพลงหาวิธีเป่าฟองสบู่และการบอกชื่อผลงานที่แปลกใหม่

2. ความคิดคล่องคล่อง สังเกตจากจำนวนปริมาณฟองสบู่ที่เป่า

3. ความคิดยืดหยุ่น สังเกตจากการตั้งชื่อฟองสบู่ที่มีความหลากหลาย

4. ความคิดละเอียดลออ สังเกตจากการขยายข้อความหรือประโยคจากการตอบคำถามให้มีความชัดเจนและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

สิ่งที่ได้รับ

1. ได้คิดสร้างสรรค์ในการทำกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการให้กับเด็ก

2. ได้วางแผนในการทุกงานคู่ เพราะอยู่คนละที่ ต้องมีการมอบหมายแบ่งงานที่ดี

3. ได้รู้จักใช้ความคิดแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้า เช่นการเรียนเข้าในแอพ ตอนแรกเข้าไม่ได้ เพื่อนๆทุกคนต่างช่วยกันพยายามหาวิธีจนสามารถใช้งานได้ปกติ

4. ต้องเป็นคนที่มีความรับผิดชอบมากขึ้นในการเรียนออนไลน์

5. ได้รู้จักแอพพลิเคชั่นในการเรียนที่หลากหลาย และสามารถนำไปปรับใช้ในอนาคตได้
6. ได้ออกแบบกิจกรรมวิทยาศาสตร์สำหรับเด็ก
7. ได้ฝึกวิเคราะห์กิจกรรมที่เลือกมาว่าส่งเสริมและพัฒนาเด็กได้หรือไม่ และประเมินอย่างไร โดยสังเกตได้อย่างไร 
8. ได้แลกเปลี่ยนกิจกรรมที่มีความหลากหลาย

การประเมิน

ประเมินตนเอง  มีความรับผิดชอบในการเรียน และรับผิดชอบงานที่ได้รับมอบหมาย ส่งทันเวลา

ประเมินเพื่อน   มีความรับผิดชอบและความพยายามในการเรียน แม้จะมีอุปสรรค์ในการเรียนบ้าง แต่ทุกคนก็ไม่ท้อถอย

ประเมินอาจารย์ อาจารย์ตั้งใจสอน มีการจัดเตรียมอุปกรณ์ในการสอน กิจกรรมต่าง ๆ และหาวิธีการสอนที่หลากหลาย ปรับให้เข้ากับสถานการณ์ในปัจจุบัน